Da har vi vært i ilden igjen. En super øvelse med MiB på Rockwool tomta i Moss.

Elevene gjorde en kjempe innsats som markører og ambulanse personell. Første gang vi kjørte «blått» gjennom Moss på vei til skadested.

My god læring å trene sammen med våre naturlige samarbeidspartnere.

Resten løper med iherdig innsats.

Jeg mener det er viktig at eleven lærer hvordan det er å arbeide fysisk under alle vær-forhold.
Derfor har vi ingen begrensning på vær og det å være ute!
De fleste ulykker ute skjer i dårlig vær.

Må bare avslutte med;

Jeg er stolt over klassen min.

Da har jeg skrevet kommentarer på blogger til de jeg har besøkt i praksis.
Ole-Christian tar de han har besøkt. Dere som ikke har skrevet noe særlig ennå må gjøre det ASAP!

Vi sees i morgen på skolen.
Gleder meg til det.

Mvh

Tarjei

Det er jo utrolig kult – og ærerikt.

Det setter oss imidlertid i en situasjon hvor vi må skjerpe oss maks og samtidig fortsette med den fine blogg og facebook-kulturen vi har.

Husk dette når du skriver:

• Alt du skriver er en dokumentasjon på din læring – hele bloggen skal kunne legges frem når du søker læreplass. Du viser da din kompetanse i faget for den du søker læreplass hos.
• Start gjerne blogg dagbok og refleksjon over det du har opplevd. Flere av dere reflekterer over f.eks lite tid hos pasienten og at dette er problematisk for dere. Dette er bra å få frem.
• Gå videre i alle målene! Det viser din kompetanse i faget.
• Pasienten din skal kunne lese din blogg (journal).
• Sjefen din skal kunne lese den uten å «heve på øyenbrynene».
• Makkeren din skal kunne lese den uten å bli fornærmet og /eller undre seg.
• Andre som måtte «falle» over det du har skrevet skal sitte igjen med et godt inntrykk av din faglighet og gode uttrykksform.
• Det vi ikke kan skrive om, tar vi i DEBRIEF – les; vi tar det opp i klassen som tema.

Mvh

Tarjei

DOKUMENTASJON AV ARBEID MED MÅL I PFO-BLOGGEN

1. Jeg har valgt følgende oppdrag / situasjon / case; (beskriv gjerne som melding fra AMK)
2. Beskrivelse av hvordan jeg utførte oppdraget / situasjonen / casen; (Hva gjorde jeg? – logg)
3. Hvilke mål (eller del av mål) i PFO – lærerplanen har jeg arbeidet med?
4. Hvorfor gjorde jeg det jeg gjorde – og hva sier teorien?
5. Egenvurdering
   1. Dette kan jeg / mestrer jeg;
   2. Dette må jeg jobbe videre med;

Bruk kompetansemål du ikke har fordypet deg så mye i ennå - eks;

PRAKTISK YRKESUTØVELSE

• Eleven skal kunne arbeide etter hygieniske prinsipper, kunne bryte smitteveier i sitt arbeid og forstå konsekvensen av smittespredning.
• (Eleven skal kunne sette seg inn i og følge den lokale ambulansetjenestens rutiner og prosedyrer.) senere.
• Eleven skal kunne bruke forflytningsteknikker og hjelpemidler i arbeidet og ha forståelse for ergonomiske prinsipper.
• Eleven skal vær fysisk skikket til å utføre ambulanseoppdrag på en trygg måte for egen og andres sikkerhet og helse ved vanskelige ambulanseoppdrag.
• Eleven skal kunne ivareta egen og andres sikkerhet under oppdrag.
• Eleven skal kunne gjennomføre primær og sekundærundersøkelse.
• Eleven skal kunne dokumentere, (og føre ambulansejournal.) senere.

Mvh
Tarjei

Mvh
Tarjei